Algunes preguntes suggeridores: educació

Jo no entenc massa bé què és el que aporten certs museus: per veure un firmament estrellat (com en el cas dels planetaris), jo prefereixo anar-me’n a la muntanya i veure el cel de nit.

Llegir resposta

Efectivament: la intenció educativa del museu contemporani es podria entendre com una aspiració de «condensar» l’experiència quotidiana de la qual gaudim durant la nostra vida diària, i que és tan rica formativament parlant. Però no tothom té l’oportunitat de poder anar a una muntanya de nit i diposar d’aquesta fabulosa experiència intel·lectual entre les pròpies de la seva quotidianitat: per això precisament existeixen els museus.

Així, el llenguatge museogràfic en última instància, pretén oferir coneixement amb la mateixa naturalitat que ho rebem durant la nostra experiència vital diària, recreant aspectes propis d’una quotidianitat de la que potser alguns gaudeixin, però de la qual un públic ampli d’una altra manera no podria disposar. Aquesta intenció d’aproximar els objectes i les experiències tangibles a tots aquells que d’altra manera no podrien gaudir-ne intel·lectualment  durant la seva experiència vital, està en l’ADN dels museus i els caracteritza des dels seus orígens.

Per què assegureu que un museu no ha de donar informació?

Llegir resposta

No diem exactament això. Diem que el museu no només ha de donar informació. Per dos motius: el primer perquè avui ja hi ha moltes fonts d’informació. El segon perquè el museu ha de fer molt més que només divulgar, ha de contribuir a crear coneixement.

No és possible divertir-se en un museu?

Llegir resposta

Sí, és clar. Però no ha de ser l’objectiu de la visita, creiem que ja existeixen molts mitjans específics per a la diversió. Seria molt ineficient dedicar els molts recursos que requereix un museu a aconseguir una cosa que es pot aconseguir amb mitjans molt més assequibles, i per al que hi ha espais i professionals 100% especialitzats. El museu ha d’aspirar a aconseguir alguna cosa molt més ambiciosa que divertir, que és seduir. La visita hauria de transformar el visitant. Si ho aconsegueix, aquest s’ho passarà bé, obtindrà una satisfacció que alguns poden anomenar diversió.

Quines són les vostres referències en educació?

AMNHMediación
20160224_113337
noruega20070910 107
noruega20070910 300
05
Figura 4-2
P1040989
_MG_0965
New York 196
01
02_museu_selçuk (18)
DSC02058
P1030583
DSC07096
P1040969
P1030599
DSC01803
DSC03358
DSC02831
_MG_4411_R
DSC08085
06
03
P1030669 rec
27,27,365,389.257324
noruega20070910 102
P1030668 rec
P1040996
MCNB_10
_MG_4463_R
New York 171
Figura 3-2
Figura 4-1
_MG_8135
P1010013
110614_niu (22)
110614_niu (19)
DSC07181
_MG_4423_R
IMG_5214
DSC07190
AMNHMediación
01
29,28,361,382.921570
DSC07658
SF (4)
09
New York 2 038
noruega20070910 236
_MG_4389_R
20160224_113337
_MG_4388_R
P1030637
New York 188
DSC08739
110614_niu-22-1
_MG_1372_R
07
DSC06671
Ens_mirem_barreja (39)
IMAG1475
DSC05097
Figura 7-4
_MG_4404_R
_MG_4525_R
_MG_4392_R
Museoespiawashington
P1030666
P1040921
Pixar
DSC05717
P1030600
110614_niu-19
noruega20070910 108
Figura 7-4
02
BiennaleLyon
0248 3T
Figura 3-2
P1010035
New York 2 110
02_museu_selçuk (21)
Figura 4-1
0248-3T
DSC08943
DSC02545
_MG_4402_R
02_museu_selçuk (17)
IMAG1741
P1030586
SF (4)
foto LNDF
foto LNDF
New York 2 101
08
P1040997
MCNB_04
P1030661
_MG_4446_R
Museoespiawashington
P1040964
BiennaleLyon
Pixar
Figura 4-2
_MG_4430_R
Scroll to Top