Algunes preguntes suggeridores: avaluació

Si només s’atén al que és estratègic, com s’avalua i satisfà la demanda del públic?

Llegir resposta

La demanda (o desitjos) del públic conforma només una part de les consideracions que s’han de tenir en compte en el disseny estratègic del museu. La universitat no elabora els seus plans d’estudi sobre la demanda dels estudiants, sinó més aviat sobre la demanda del mercat laboral, per exemple. No creiem que el museu hagi de treballar sobre allò que els seus públics vulguin (això seria massa fàcil), ja que els públics no coneixen —ni tenen perquè conèixer— les immenses possibilitats que el museu pot oferir-los. El museu ha de treballar sobre allò que els seus públics realment necessiten.

No és impossible avaluar l’impacte social d’un museu? Com es fa?

Llegir resposta

No és tan complicat avaluar l’impacte social d’un museu si primer es plantegen objectius assequibles i realistes per a la seva funció. El que és molt complicat és avaluar objectius de gran magnitud com ara «generar vocacions científiques» (per exemple), ja que en aquest cas la gran complexitat del procediment d’avaluació que porta associat en realitat prové del plantejament d’un objectiu extremadament ambiciós. D’altra banda, el fet d’admetre que és impossible saber-ho tot sobre l’impacte social del museu, no vol dir que no s’hagi de treballar regularment per saber el màxim possible.

Jo no veig clara la importància de mesurar l’impacte social del museu… Si un museu és ple de visitants ja està clar que és un èxit i funciona, no?

Llegir resposta

El públic pot omplir un museu per diversos motius: des de gaudir d’un restaurant a bons preus, a passar una tarda plujosa amb els nens en un lloc barat amb bona climatització, aparcament i lavabos nets; passant per fer-se una selfie turística. Aquest tipus de motivacions són totalment legítimes. No obstant això, els museus majoritàriament declaren propòsits socials ambiciosos, com són divulgar el coneixement, donar suport als mestres, o sensibilitzar els ciutadans sobre la importància de familiaritzar-se amb certes manifestacions culturals. Si realment creiem que aquestes missions són alguna cosa més que boniques frases buides al web del museu, llavors s’ha d’avaluar fins a quin punt el museu aconsegueix aquests propòsits.

foto LNDF
Figura 3-2
Figura 4-1
P1030583
_MG_4402_R
MCNB_04
02_museu_selçuk (17)
New York 2 110
P1040964
SF (4)
DSC02545
_MG_4388_R
0248 3T
110614_niu (22)
P1030669 rec
DSC05097
noruega20070910 300
P1010035
IMAG1741
New York 2 038
noruega20070910 236
P1030666
DSC08739
_MG_0965
P1030637
DSC02831
AMNHMediación
DSC06671
Museoespiawashington
New York 196
05
02
P1040997
P1040989
DSC01803
P1030599
_MG_4411_R
03
DSC05717
noruega20070910 107
P1040969
DSC08085
09
110614_niu-22-1
DSC07658
BiennaleLyon
Figura 7-4
DSC07096
02_museu_selçuk (21)
Museoespiawashington
_MG_4430_R
07
_MG_8135
Pixar
110614_niu (19)
Ens_mirem_barreja (39)
01
Figura 3-2
DSC03358
27,27,365,389.257324
_MG_4389_R
29,28,361,382.921570
20160224_113337
MCNB_10
New York 188
_MG_4423_R
P1030586
foto LNDF
BiennaleLyon
_MG_4392_R
0248-3T
P1040996
01
P1010013
noruega20070910 108
08
P1030661
P1030668 rec
P1030600
IMAG1475
SF (4)
New York 171
P1040921
06
AMNHMediación
_MG_4446_R
DSC07190
IMG_5214
Pixar
Figura 4-2
noruega20070910 102
20160224_113337
_MG_4525_R
110614_niu-19
02_museu_selçuk (18)
_MG_4463_R
_MG_1372_R
Figura 7-4
Figura 4-1
DSC07181
New York 2 101
Figura 4-2
DSC02058
_MG_4404_R
DSC08943
Scroll to Top